教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子或是讓孩子變得優(yōu)秀起來(lái)，一直是父母?jìng)儾粩嗯ψ非蟮哪繕?biāo)，但極端的教育方法帶來(lái)只會(huì)是家庭的痛苦。

今天廣州教育展展臺(tái)搭建公司領(lǐng)藝展覽要給您帶來(lái)的是一個(gè)姐姐無(wú)心之失害死弟弟的事件。

平常時(shí)候姐弟開(kāi)開(kāi)玩笑很正常，但是如果做出了出格的事情那就不應(yīng)該了。石某與黃小某來(lái)自于重組家庭，家樓下共同經(jīng)營(yíng)著一家副食品店。故事的起因是家中10歲的弟弟黃小某偷竊了家中的香煙。其父和繼母非常生氣，質(zhì)問(wèn)香煙去向，但性格倔強(qiáng)的黃小某不肯說(shuō)明去向。當(dāng)天上午，黃某拿起竹條將孩子打了一頓并將其捆綁在了家中四樓的室內(nèi)走道上。沒(méi)多久黃小某便求饒，黃某心一軟給兒子松綁。

而后再詢(xún)問(wèn)香煙的下落時(shí)，黃小某依舊倔強(qiáng)不肯說(shuō)，石某認(rèn)為應(yīng)該好好的教育下這個(gè)孩子，便將黃小某帶到樓上，用繩子繞頸捆綁的方式將弟弟綁在家中四樓的室外陽(yáng)臺(tái)窗戶(hù)邊。

當(dāng)天天氣悶熱，最高氣溫達(dá)38攝氏度。而石某捆綁黃小某后便下樓忙自己的事，其間，黃某問(wèn)起得知后要上去看兒子，石某揚(yáng)言，誰(shuí)都不許給黃小某松綁，“小孩子一求饒后就心軟，他肯定還會(huì)再犯，讓黃小某一個(gè)人在上面好好靜靜是最好的教育方式”。經(jīng)石某一說(shuō)，黃某沒(méi)再堅(jiān)持上樓看兒子。

直到當(dāng)天17時(shí)，石某上樓從雜物間窗戶(hù)向外看，沒(méi)看到黃小某的頭部，隱約感覺(jué)不對(duì)，走出一看，發(fā)現(xiàn)黃小某靠在窗戶(hù)下面的墻上，整個(gè)人歪著，屁股沒(méi)著地，左腳陷在窗臺(tái)下的一個(gè)水泵下面，石某把黃小某拉出來(lái)后，無(wú)論怎么叫喚，黃小某都已沒(méi)反應(yīng)。后經(jīng)送醫(yī)搶救，但經(jīng)醫(yī)生確診，黃小某早已死亡。

　　黃小某身亡后，黃某傷心欲絕，臥病在床的石某生母陳某聽(tīng)到噩耗后，擔(dān)心女兒會(huì)受到嚴(yán)懲，身體每況愈下，案發(fā)后沒(méi)多久即離世。

個(gè)人的疏忽造成了一個(gè)家庭的悲劇，這是很多人不愿看到。在平時(shí)的教育孩子中，父母很容易走上極端，4種最毀孩子的教育方式看你有沒(méi)有。且聽(tīng)廣州展臺(tái)搭建公司領(lǐng)藝展覽為您介紹。

1.權(quán)威型教育方式

過(guò)于權(quán)威的教育方式會(huì)令孩子從小就生活在父母的嚴(yán)格要求之下，從而變得膽小、內(nèi)向，遇上一丁點(diǎn)小事他們都會(huì)因害怕受到父母的責(zé)罰而忐忑不安。久而久之，孩子見(jiàn)了父母就像老鼠遇到了貓一樣，不是逃避就是害怕。父母應(yīng)該多關(guān)心孩子，尊重孩子的感受，遇到事情耐心地聽(tīng)孩子解釋?zhuān)o與孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們充分發(fā)揮思維空間和處理問(wèn)題的能力，而不是用權(quán)威去打壓孩子的積極性和創(chuàng)造性，讓他們變得膽小，不敢表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法。

2.專(zhuān)制型教育方式

哪里有壓迫哪里就會(huì)反抗，過(guò)于專(zhuān)制的教育方法表面上看起來(lái)很好，背地里會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況呢？孩子雖然不會(huì)對(duì)父母的要求提出異議，但是在他們的心里卻不這么認(rèn)為，他們會(huì)認(rèn)為自己的父母霸道，不講人情，不懂得尊重父母。在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，表面上看起來(lái)絕對(duì)服從父母，一旦離開(kāi)父母的視線(xiàn)，他們就會(huì)失去原有的樣子，變得自私、自利、對(duì)身邊的朋友或是陌生人缺乏信任，固執(zhí)地按自己的思維方式處理問(wèn)題，容易產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理和不滿(mǎn)心理。

姐姐捆綁弟弟致死 極端的教育方式會(huì)毀孩子一生

3.縱容型教育方式

在教育問(wèn)題上，有些父母采取了無(wú)條件地接受孩子提出的所有要求，百分之百地服務(wù)于孩子的方式，可以說(shuō)是對(duì)孩子沒(méi)有任何硬性的要求，即使是有，也可以隨時(shí)不遵守。這樣的教育方式會(huì)導(dǎo)致孩子成為家里的小皇帝或小公主，要什么給什么，一切以自我為中心，養(yǎng)成自私自立的不良行為習(xí)慣。這樣的孩子心理承受能力和自我控制能力差，一旦離開(kāi)父母到新的環(huán)境之中將無(wú)法與其他同齡人溝通交流。

4.忽略型教育方式

父母過(guò)于忙碌，根本就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間照顧和教育孩子，孩子們要么跟長(zhǎng)輩生活在一起，要么每天只是早晚和父母一次見(jiàn)面。父母與孩子之間溝通交流很少，孩子在缺失的愛(ài)與溫暖之中長(zhǎng)大，會(huì)變得內(nèi)向和自卑，這不利于親子關(guān)系的穩(wěn)定和發(fā)展。

所以我們應(yīng)當(dāng)選擇一種適合孩子成長(zhǎng)的教育方式，才能使他們身心得到很好的發(fā)展。

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